InterSpaces ist der Podcast des Zentrums für interdisziplinäre Forschung (ZiF) der Universität Bielefeld, wo interdisziplinäre Forschung in Gruppen gefördert wird. Diese Perspektivenvielfalt soll im Podcast hörbar werden, weswegen in den meisten Folgen mehrere Wissenschaftler*innen aus unterschiedlichen Fächern über ihre gemeinsamen Forschungsthemen sprechen.
***
InterSpaces is the podcast of the Center for Interdisciplinary Research (ZiF) at Bielefeld University and is funding interdisciplinary research in groups. This diversity of perspectives is meant to be audible in the podcast, which is why most episodes will feature several researchers from different disciplines talking about their joint research topics.
***
InterSpaces is the podcast of the Center for Interdisciplinary Research (ZiF) at Bielefeld University and is funding interdisciplinary research in groups. This diversity of perspectives is meant to be audible in the podcast, which is why most episodes will feature several researchers from different disciplines talking about their joint research topics.
Episode #20: Von Koffein bis Ritalin: Leistungssteigerung via Neuroenhancement?
mit Guido Mehlkop, Saskia Nagel und Sebastian Sattler
12.11.2025 65 min
Koffein oder vielleicht sogar etwas Ritalin vor der nächsten Klausur? Der Versuch, mit vermeintlich leistungssteigernden Substanzen die Erfolgsaussichten etwa bei Prüfungen zu verbessern, wird als Neuroenhancement bezeichnet. Damit ist der Einsatz medizinischer Maßnahmen gemeint, z. B. eben Substanzeinnahme oder auch Neurotechnologie, die darauf abzielen, die kognitiven oder motorischen Fähigkeiten oder auch einfach die Stimmung zu verbessern.
In den letzten Jahren hat man das immer wieder gehört, was natürlich schnell den Eindruck erzeugt, die Gesellschaft sei schon voller Neuroenhancer. Ist das aber wirklich so? Wie verbreitet ist Neuroenhancement in der Gesellschaft? Und wie gefährlich ist die Nutzung dieser Maßnahmen?
Zu diesen und vielen weiteren Fragen rund um die Thematik hat im ZiF ein Workshop stattgefunden mit dem Titel „Interdisciplinary Perspectives on Neuroenhancement: Current Developments and Impact on the Individual and Society“, geleitet vom Sozialwissenschaftler Guido Mehlkop, der Philosophin Saskia Nagel und dem Soziologen Sebastian Sattler, die in dieser Folge über die Realitäten des Neuroenhancements sprechen.
Linkliste
-
Literatur
- Graf, W.D., Nagel, S.K., Epstein, L.G., Miller, G., Nass, R., Larriviere, D., 2013. Pediatric neuroenhancement Ethical, legal, social, and neurodevelopmental implications. Neurology 80, 1251–1260.
- Cinel, C., Valeriani, D., Poli, R., 2019. Neurotechnologies for Human Cognitive Augmentation: Current State of the Art and Future Prospects. Front. Hum. Neurosci. 13, 1–24. https://doi.org/10.3389/fnhum.2019.00013.
- Dresler, M., Sandberg, A., Ohla, K., Bublitz, C., Trenado, C., Mroczko-Wąsowicz, A., Kühn, S., Repantis, D., 2013. Non-pharmacological cognitive enhancement. Neuropharmacology 64, 529–543.
- Greely, H., Sahakian, B., Harris, J., Kessler, R.C., Gazzaniga, M., Campbell, P., Farah, M.J., 2008. Towards responsible use of cognitive enhancing drugs by the healthy. Nature 456, 702–705. https://doi.org/doi:10.1038/456702a.
- Husain, M., Mehta, M.A., 2011. Cognitive enhancement by drugs in health and disease. Trends in Cognitive Sciences 15, 28–36. https://doi.org/10.1016/j.tics.2010.11.002 zur Wirkung und Wirkweise von Substanzen.
- Metzinger, T., 2012. Zehn Jahre Neuroethik des pharmazeutischen kognitiven Enhancements–Aktuelle Probleme und Handlungsrichtlinien für die Praxis. Fortschr Neurol Psyc 80, 36–43.
- Roberts, C.A., Jones, A., Sumnall, H., Gage, S.H., Montgomery, C., 2020. How effective are pharmaceuticals for cognitive enhancement in healthy adults? A series of meta-analyses of cognitive performance during acute administration of modafinil, methylphenidate and D-amphetamine. European Neuropsychopharmacology. https://doi.org/10.1016/j.euroneuro.2020.07.002.
- Sahakian, B., Morein-Zamir, S., 2007. Professor’s little helper. Nature 450, 1157–1159.
- Sahakian, B.J., Bruhl, A.B., Cook, J., Killikelly, C., Savulich, G., Piercy, T., Hafizi, S., Perez, J., Fernandez-Egea, E., Suckling, J., Jones, P.B., 2015. The impact of neuroscience on society: cognitive enhancement in neuropsychiatric disorders and in healthy people. Phil. Trans. R. Soc. B 370, 20140214. https://doi.org/10.1098/rstb.2014.0214.
- Racine, É., Sattler, S., Boehlen, W. (2021). Cognitive Enhancement: Unanswered Questions about Human Psychology and Social Behavior. Science and Engineering Ethics 27:19. [Link]
- Sattler, S., van Veen, F., Hasselhorn, F., El Tabei, L., Fuhr, U., Mehlkop, G. (2025): Prevalence of legal, prescription, and illegal drugs used for cognitive enhancement across sociodemographic groups in Germany. Deviant Behavior 46: 253–287. [Link]
- Sattler, S., Pietralla, D. (2022): Public Attitudes towards Neurotechnology: Findings from Two Experiments Concerning Brain Stimulation Devices (BSDs) and Brain-Computer Interfaces (BCIs). PLOS One 17: e0275454. [Link]
- van Veen, F., Sattler, S., Mehlkop, G., Hasselhorn, F. (2022). Feigning Symptoms to Obtain Prescription Stimulants: A Vignette-Based Study on Its Conditions. Journal of Drug Issues, 52: 225-249. [Link]
- Sattler, S., Linden, P. (2021). Unhealthy Parenting Strategies: Situational (Dis-)Incentives, Machiavellian Personality, and their Interaction on Misuse of ADHD Medication for Healthy Children. Social Science Research 97: 102559. [Link]
- Sattler, S., Mehlkop, G., Bahr, V., Betsch, C. (2021). Why Parents Abuse Prescription Drugs to Enhance the Cognitive Performance of Healthy Children: The Influence of Peers and Social Media. Journal of Drug Issues 51: 461-482. [Link]
- Hiltrop, K., Sattler, S. (2022): Parents’ Perceptions on the Debated Parenting Practice of Cognitive Enhancement in Healthy Children and Adolescents. Journal of Cognitive Enhancement 6: 373–388. [Link]
- Sattler, S., Singh, I. (2016). Cognitive Enhancement in Healthy Children Will Not Close the Achievement Gap in Education. American Journal of Bioethics 16: 39-41. [Link]
- Sattler, S., Faber, N. Häusser, J. (2023): Working with a Sleep-Deprived or a Cognitively Enhanced Team Member Compromises Motivation to Contribute to Group Performance. European Journal of Social Psychology 53: 1231-1244. [Link]
- Baum, M., Sattler, S., Reimann, M. (2023). Towards an Understanding of How Stress and Resources Affect the Nonmedical Use of Prescription Drugs for Performance Enhancement Among Employees. Current Psychology 42: 4784–4801. [Link]
- Sample, M., Sattler, S. Racine, E., Boehlen, W. (2023): Brain-Computer Interfaces, Disability, and the Stigma of Refusal: A Factorial Vignette Study. Public Understanding of Science 32: 522-542 [Link]
- Huber, S., Sattler, S., Mehlkop, G. (2022). Mechanisms of Perceived Social Norms: The Mediating and Moderating Role of Morality and Outcome Expectations on Prescription Drug Misuse in the Working Population. Deviant Behavior44: 359–380. [Link]
- Sattler, S., Schunck, R. (2016). Associations between the Big Five Personality Traits and the Non-Medical Use of Prescription Drugs for Cognitive Enhancement. Frontiers in Psychology 6: 1971. [Link]
- Wiegel, C., Sattler, S., Göritz, A.S., Diewald, M. (2016). Work-Related Stress and Cognitive Enhancement among University Teachers. Anxiety, Stress, & Coping 29: 100-117. [Link]
- Sattler, S. (2019). Non-Medical Use of Prescription Drugs for Cognitive Enhancement as a Response to Chronic Stress Especially When Social Support is Lacking. Stress & Health 35: 127-137. [Link]
- Dubljević, V., Sattler, S., Racine, É. (2014). Cognitive Enhancement and Academic Misconduct: A Study Exploring their Frequency and Relationship. Ethics & Behavior 24: 408-420. [Link]
- Sattler, S., Forlini, C., Racine, É., Sauer, C. (2013). Impact of Contextual Factors and Substance Characteristics on Perspectives toward Cognitive Enhancement. PLoS One 8: e71452. [Link]
- Sattler, S., Sauer, C., Mehlkop G., Graeff, P. (2013). The Rationale for Consuming Cognitive Enhancement Drugs in University Students and Teachers. PLoS One 8: e68821. [Link]
- Sattler, S., Wiegel, C. (2013). Cognitive Test Anxiety and Cognitive Enhancement: The Influence of Students’ Worries on their Use of Performance-Enhancing Drugs. Substance Use & Misuse 48: 220-232. [Link]
Für das Intro danken wir Niklas Schönfeld, für die Einsprecher Molina Panzner und Erica Shires und für das Podcast-Cover Corinna Mehl.
Bei Fragen, Rückmeldungen oder Vorschlägen könnt ihr dem ZiF-Kommunikationsteam eine Mail an zif-info@uni-bielefeld.de schreiben oder euch über Instagram unter @zif_bielefeld melden.
Weitere Folgen
Episode #19: Normalizing the Far Right [3/3] - Update
with Paula Diehl and Birgit Sauer
15.10.2025 30 min
In the last few years, the rise of right-wing populist and right-wing extremist parties, politicians, movements, and groups has become a common phenomenon, c...
Episode #18: Kluge Menschen tragen immer Brillen - wozu eigentlich Stereotype?
mit Benjamin Paaßen, Rima-Maria Rahal und Nadine Zwiener-Collins
17.09.2025 64 min
Weiblich gelesene Personen interessieren sich nicht für Technik, männlich gelesene sind nicht so einfühlsam und kluge Menschen tragen immer Brillen. Stereoty...
Episode #17: Using New Methods to Support Interdisciplinary Collaboration
with Tina Heger, Nora Pfützenreuter and Oliver Szasz
16.07.2025 51 min
One subject we always think about at ZiF is how to support our fellows and their work in the best ways possible since they have to combine all their differen...
Jetzt abonnieren
Reinhören auf
Apple Podcasts
Reinhören auf
Spotify
Reinhören auf
Deezer
Reinhören auf
Amazon Music
Reinhören auf
RTL+
Reinhören auf
AntennaPod
Reinhören auf
ListenNotes
Reinhören auf
FYYD
Reinhören auf
PocketCasts
Reinhören auf
Podcast Addict
Reinhören auf
RSS-Feed
Folgen auf
Instagram
Folgen auf
Bluesky
Folgen auf
LinkedIn